La cérémonie
de clôture de cette première session ministérielle a été présidée par le
ministre burkinabè de l’Enseignement de base, de l’Alphabétisation et de la
Promotion des langues nationales, M. Jacques Sosthène Dingara, président de la
Conférence.
Dans son discours de clôture, le président de la
Conférence, Jacques Sosthène Dingara a salué les résultats des travaux,
soulignant que cette rencontre constitue une étape importante dans la
concrétisation de la coopération éducative au sein de l’espace confédéral ‘’.
Il a rappelé que l’éducation et la formation constituent des ‘’leviers
essentiels de souveraineté, de transformation économique et de développement
endogène, estimant qu’aucune souveraineté véritable ne peut se construire sans
une éducation de qualité et une jeunesse suffisamment instruite et qualifiée
‘’.
Le ministre burkinabè a, à cet effet, appelé à ‘’
traduire rapidement les décisions adoptées en actions concrètes et mesurables,
tout en veillant au fonctionnement régulier et efficace de la Conférence
‘’. Il a également salué l’engagement des experts des trois pays et
remercié le Gouvernement et le peuple nigériens pour leur accueil et leur
hospitalité.
Les documents-cadres adoptés définissent la
vision, les missions, les objectifs et les axes prioritaires de coopération,
notamment l’harmonisation progressive des curricula, la promotion des langues
nationales, le renforcement de la formation des enseignants, l’accès à une
éducation inclusive et de qualité ainsi que le développement de la formation
technique et professionnelle.
Les ministres ont également adopté le règlement
intérieur de la Conférence et décidé de la mise en place d’un Comité technique
de suivi de la coopération.
À l’issue des travaux, des recommandations ont été
formulées, à savoir, mettre en place le Comité des experts de la Conférence des
ministres; procéder à la nomination formelle des Points focaux nationaux pour
les pays qui n’en disposent pas; formaliser la composition du secrétariat
technique; mettre en place une plateforme numérique confédérale mutualisée. Ils
ont souligné que la construction d’un espace éducatif et de formation intégré
devra s’opérer dans le respect des spécificités nationales, en favorisant
progressivement la convergence des politiques, des normes, des référentiels et
des dispositifs de qualification.
Les ministres ont également convenu d’élaborer un
programme d’activités pour l’année 2027, de maintenir une concertation permanente
pour le suivi des décisions adoptées et de poursuivre l’opérationnalisation de
la Conférence. Ils ont retenu la tenue de la prochaine session ordinaire au
Burkina Faso, à une date qui sera communiquée ultérieurement. Les ministres
ont, par ailleurs, réaffirmé leur engagement à renforcer la solidarité entre
les trois États, à promouvoir des systèmes éducatifs adaptés aux réalités
sahéliennes et à accorder une attention particulière à l’éducation des filles,
aux personnes vulnérables ainsi qu’aux enfants affectés par les crises
sécuritaires et humanitaires. Les relevés de conclusions ont été signés par les
différentes délégations, avant leur lecture à l’assistance par M. Ibrahima
Sanon secrétaire général du ministère de l’Enseignement de Base de l’Alphabétisation
et de la Promotion des Langues nationales du Burkina Faso
Source : ANP
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